教育新創 20 ✕ 20

他們說：和人之間的關係就像雞湯，需要細火慢燉才能滋補暖身地恰到好處。我們試著提供「關係」雞湯的「食譜」， 讓你我燉出剛剛好的幸福口感。他們是雞湯來了，專業家庭教育團隊。

雞湯來了是一群畢業自國立臺灣師範大學的家庭教育專業人員，提到雞湯來了在做什麼，他們說『家庭包含親子、伴侶、代間，我們想在這中間放入一個好的循環，當作你的雞湯，讓這個好循環繼續下去。』

受訪者世芃跟治豪特別提及：教育領域時常會有經歷勝過一切的觀點，但也許這只是一個迷思，經驗固然重要，具有創新價值的專業觀點同樣重要。他們說：『除了讓學習者覺得有趣，教學者本身也要覺得這很好玩。』

你是不是對因材施教這四個字越聽越無感？覺得怎麼可能做得到因材施教？每個人念一樣的教科書，寫一樣的考卷，甚至最後考進同一所學校。因材施教，到底在哪裡展現了？

如果用科技與電腦，可以實現每個人都有自己的學習診斷顧問，那麼，因材施教是不是就有可能實現？沒錯！TERA Thinker透過人工智慧打造自適應學習輔助系統，讓每一個學生都可以獲得自己客製化的教材與評量，「用有智慧的方式，實現大智慧」。

創辦人楊淳佑認為：現階段是還沒有碰觸到教學方法，但是現場的老師也會希望可以透過教學方法的改變，來實現更好的科技與教育的整合。

當社會變遷越來越快，家長與學生們是否也會希望可以增加一些課外能力與知識，讓孩子或自己獲得更多元的學習與成長？然而，網路資訊繁雜、褒貶不一、課程不透明的現象困擾者許多家庭，課外通希望可以為大家提出一個有系統的平台，讓優質的課程及活動被大家看見，讓孩子在探索與學習中健康快樂的成長。

課外通平台上都是立案公司或補習班，家長可以藉由平台上的八大智能分析，了解孩子的興趣取向，然後挑選適合孩子的課程。整體而言，課外通串連家長、教育新創單位的工作者，期待能達到「自主、多元、協作」的願景。

正如同創辦人雲爸在訪談中強調的：最重要的就是去了解孩子特質，再配對相關課程。

女子時光可以是什麼呢？一起喝咖啡逛街？一起聊天買東西？一起閒聊閒話？女子時光，也可以是充滿正能量的運動時光。好時光，透過幫助女生開心運動、建立運動習慣。有別於市場運動服務，幫女生建立有共同目標，不僅有線下也有線上的服務。

好時光的Steffi在訪談中提出，最一開始的初衷，就是希望「透過運動這個媒介，讓女孩有正能量，然後有心靈層次的提升。」

可以想像一間以創業為服務項目的新創公司嗎？創咖啡就是這樣特別的組織。設址在捷運中山國中站旁邊的巷子裡，咖啡廳的標語寫著「這杯咖啡挺你的夢想」，在這裡，無數的新創點子誕生、碰撞，並且產生更多的可能性。

「創業是最難學的東西，也最難教」創辦人Leo說，「有很多有好的Idea的團隊，他們沒有足夠的經驗與資源，於是我們想要推他們一把。」因此，創咖啡成為了創業家們的聚落，也成為了創業團隊的推進空間。

創業這件事必須要去面對世界，要跟世界做朋友，視野很重要，否則永遠都是把自己窩在2300萬人的小島裡面，「所以我們想要，把台灣帶出去世界，當然也是把世界帶進台灣」。

如果花草植物可以像是一個人一樣在我們的生活中，每日陪伴、每日相見，那樣有多麼真實美好？

能讓所有的彩色生命，在這城市中與賞花者、做花者、植栽者和平共存、帶給彼此愉悅。受訪者Nana說：「不分年齡和領域，沒有人會討厭鮮花；多數人都喜歡有生命力的人與生活狀態 ，充滿自然力量與生命力的花，是沒有辦法被拒絕的存在。」

花道的精神，可以為每一種不同的職業與年齡增添風味，花藝可以融入多種文化與藝術，Urban Botany便是這樣一間以城市植物學為本位的花藝教育設計室。

「與其說是一個教育創業的公司，不如說我們在做一個百年期程的教育專案」創辦人Muyu以這樣的句子開啟訪談。教育工作是準備未來的職業，但是未來變化既快速又充滿不確定性，究竟應該如何前進才能實現更好的教育系統呢？MOI團隊很肯定地說：透過教育設計，實現永續學習。

教育設計是MOI整合十數個國家教育經驗、十二位跨域人生實驗家，彙整六項思考典範形成的設計方法。「我們希望能打造永續學習生態，學習者能吸收能產出，創造知識與智慧的互動、平衡、循環」。

MOI相信的是，惟有所有教育利害關係人串聯，我們才有可能真正打造出對教育有遠大貢獻的未來教育圈。

我們想打亂很多人的人生計畫。嗯？聽起來很意外嗎？沒錯，這就是微亮計畫想做的事，他們說，如果一個人對未來有不少設定卻不期不待，那這樣的計畫是可以打亂的吧！

微亮計畫以協助職涯前十年的上班族進行生活再設計，透過生涯教練的方式提供自我探索與生活規劃。他們發現，大家在生活中的煩惱其實很相似，所以想找到實際可行，而且真的有用的方式來解決大家遇到的生活上的問題。

2020年，微亮計畫展開了＜最_的一年＞策展，受訪者Jacob說，接下來，他們打算「找到有亮點的人把故事呈現出來、新的展覽、做一些行動計畫來建立潛在社群。」持續擴展微亮的力量。

誕生於2014年，臺灣吧是臺灣原生數位內容平台，關注橫跨歷史、哲學、法律、教育議題、地方文化、經濟學等等，與臺灣人的生活切身相關，因為他們的夢想是讓臺灣成為亞洲數位燈塔。

臺灣吧第一部影片系列《臺灣動畫史》剛上線便一炮而紅，不但以蒐集和表達知識的能力見長，美術設計也廣受好評，包含目前當紅的卡通動物黑啤（台灣黑熊）、白米（台灣獼猴）都是代表作品。

臺灣吧知道，唯有先提升臺灣人的資訊、媒體素養，才能讓全世界的人認識台灣這座亞洲數位燈塔。因此，臺灣吧成立大抓周教育計畫，將優質的數位教學內容引進基層教育，讓全台灣的人不分年齡都能享受到台灣吧的服務、共同討論跨世代的議題和知識。

讓狂人飛，準備要成為台灣唯一好知識加速器。讓狂人飛是一個知識性社群，透過彙整問題與解決方案的呈現，讓社群的參與者獲得知識選擇與可驗證的教育內容。

他們說：如果不放出狂言豪語，就無法實現偉大事業。主張全面改善線上學習成效，利用AI提高10倍的線上學習成效，打造針對18~30歲的全領域教育內容。

揹著行囊，行囊了裝著書、筆、一些生活用品，還有一個一公斤的盒子。旅人走進了人們覺得荒蕪的角落，卻相信那裏充滿了希望。你們可能覺得那些地方貧困落後、資源匱乏，但這個旅人將每個孩子視為有靈性的藝術家。

這個旅人不急著做什麼改革，只想在鄉村裡體驗他們的生活，用他那簡單的盒子，與當地居民一起解決生活上的疑難雜症。2011年起，這樣的身影逐漸進入中國每一個鄉村，一公斤盒子計畫正式啟動，以「傻瓜化教學工具包」，讓偏鄉實現最基本的生活教育。

創辦人在一篇報導者說：就是做有系統的開發，將有趣的學習主題放進盒子中，送至鄉村教師的手上，並創設平台，使人人都可以成為教育產品的設計師。

他們夢想著有一天學習像是呼吸依般自然，夢想孩子能夠充滿笑聲的挑戰自我，夢想著在遊戲的國度每個人都是遊戲的主角，夢想著每一個孩子都是學習的主人。他們是玩轉學校，台灣致力於遊戲式議題學習的新創團隊。

他們說：做什麼教育都好，先讓自己活下去再說。他們也說：愛玩是人類的天性，好奇是學習的起源。玩轉學校有著札實的成長模式，也有強烈的遊戲教育哲學。是台灣教育領域唯一獲得B 型企業最高榮譽「對世界最好的企業」。

整個社會氛圍充滿了比賽與競爭心態，玩轉學校透過遊戲讓孩子跳脫現有的遊戲規則，不斷突破自己成長上限。

城市裡的每個角落，都可能存在讓我們學習的契機。

在現代社會中，越來越多的人可以進入大學，但當所有的人都進入大學時，學校以外的城市空間就少了一些年輕的氣息，少了一些傳承的契機。城市浪人打造城市教室，讓年輕人透過組隊任務，重新與社會接軌，打造自我認同與理解這個世界的執行力。

因為城市浪人的模式影響力，創辦人曾獲得富比士雜誌選為30位30歲以下亞洲青年領袖之一，將浪人模式推廣至香港與中國大陸等區域，打造世界城市教室的圖像，推廣讓年輕人走出學校學習的價值。

如何這樣？如何那樣？生活中有許多的如何是我們在學校裡學也學不來的，卻是每個人生命旅程中必經的難題與挑戰。英國作家艾倫狄波頓（Alain de Botton）於2009年創立人生學校，提供一種以人生為方向的教育環境。

人生學校透過文化和人文學科，探討關於工作、愛情、自我的生活課題，例如如何找到理想的工作、如何更成熟地經營關係、如何保持理性、如何理解世界，從而更懂得如何思考和面對人生。 2017年，於台北成立台北分校。

Alain de Botton說：人生學校的創立宗旨，就是要挑戰傳統學校並重新定義知識，打破知識的既有窠臼並貼近人們的生活。

嗨！這是你們，沒錯，參與每一個可能讓世界變得更好的活動的你們。也許是參加過2019與2020的系列活度，也許是社群。當然，也許你們參加許多MOI之外的活動，我們知道，那都是找尋改變的方式，而你妳你妳你，都在為這個世界建立一個新的英雄角色。

MOI籌備與成立的這三年來，我們看過無數真摯的眼神與澆不熄的熱忱，從颳風下雨的天氣裡冒雨前來，到全球疫情的情況下仍戴著口罩參與活動。我們知道，那是想讓自己、周遭、世界進步的意識在推動，因為MOI也是這樣日復一日的前進著。

謝謝你們，在這條路上前進著，請堅持下去，我們都在成為更好的我們，都在打造更好的社會！