教育是百年的大業這句話本身恐怕已經被說了不下百年，因此，我們需要以世紀為單位打造的教育提案，才有可能真正為教育帶來改變。當 MOI 剛成立的時候，許多創業界、教育界、學術界的同儕與朋友不斷詢問：「你們的競爭優勢是什麼？怎麼跟其他類似的公司競爭？」我總是先納悶三秒，我們為什麼總是在問「跟別人比較輸贏」的問題？
當然，MOI 也會做市場分析，也很札實的一步一步調查相關產業的產品與服務特性。但我們深知若是與政府、學校或其他教育組織產生競爭心理，那麼參與 MOI 奇形課程、設計諮詢與教育設計社群等各式各樣服務的奇形夥伴們，必然也會接收到這樣的競爭意識。相互之間的切磋比較沒有不好，但是以追求輸贏的競爭心態出發，會失去許多比起輸贏比較更有價值的東西。
教育工作者其實是非常辛苦的一項職業，因為他們必須要看見未來的世界，教育並非是在為孩子準備此時此刻，而是在準備當他們十年、二十年後進入社會時能夠融入並且生存的重大工程。但在瞬息萬變的資訊爆炸時代，人們每天需要面對的資訊越來越多、越來越複雜，在教育也落入失速的環境中，我們如何還有心思跟能力去抽絲剝繭未來社會的樣貌如何？正因如此，我們相信未來教育的發展將朝向「求同存異」的合作型態前進，因為教育現場的現象與問題漸趨複雜多變，單一觀點或領域已經無法適切地回應需求，透過共同願景的異質觀點來解決問題，是 MOI 發展教育設計的重要理念：奇形。而奇形的理念，也進一步形成了 MOI 的奇形課程、設計諮詢、教育設計社群、教育設計黃皮書，以及下一步試圖打造的教育網絡 MOI Education Network 這個構想。
什麼是教育設計？一言以蔽之，就是蘊含設計風格、理念、價值與問題解決的教育提案。白話文的意思就是，當你看到這個教育作品時，一看就知道是精心設計過而且具備設計師風格的東西。蔦屋書店（Tsutaya Bookstore）的創辦人增田宗昭社長認為：未來所有的公司都是企劃/提案公司，因為關於硬體的一切事務，遲早都會被機器或人工智慧（Artificial Intelligence, AI）取代，因此，人類得以發揮所長的，便是在企劃方面，運用思考、感覺、想像所發展出來的提案，屆時所有的公司，都將由設計師集結而成。那什麼是企劃呢？增田社長說：就是向市場顧客提案連他們都還不了解的那一塊。如果已經是市場知道的概念，那就是業務而不是企劃了。
MOI 的創立與發展，是一個充滿幸運同時也崎嶇的歷程。因為教育設計觀點在臺灣相對陌生，因此創立之初就必須花費大量的時間與資源去推動大家對教育設計的理解與支持。在 2019 年初，設計師團隊陸續舉辦三場教育設計系列座談，透過體驗活動與討論交流來介紹教育設計的思考工具，也獲得了豐富的迴響。
作為執行設計長，我由衷感激十二位共同創立 MOI 的教育設計師，在創立之初遭遇無論是兼職的困難、經費的困境、時間的安排、學業的兼顧、跨國的溝通，MOI 都因為這十二位設計師的共同參與，開啟了一個宇宙等級的百年提案。這個提案內包含了十二位設計師的態度與才華，而我相信正是因為有十二位設計師在共同願景下的激盪與對話，MOI 才有可能在宇宙中留下痕跡。
記得不少業界朋友屢次提醒我，十二個人的創業團隊太大了，這樣很容易失敗。也有不少直言不諱的建議我哪個概念賺不了錢，勸我不要再繼續開發了。我想起數年前林懷民老師說：
如果你真的相信那是對的，你已經去做了，不會在這裡問我，而且到那個時候，你會發現支持你、鼓勵你、阻礙你、挑戰你的人，最終其實都是在幫助你。
這便是 MOI 經營理念中最重要的一個部分：願景資本（Visionary Capital），任何一個組織，徒有願景目標與資本，都不足以打造真正了不起的作品。惟有反覆不斷的檢驗每一個累積或運用資本的過程是否仍扣合著目標與方向，才能確保組織在市場的跌宕起伏中，持續堅定地航向最初的想像。這也是為何亞馬遜（Amazon）創辦人Jeff Bezos自1997年亞馬遜上市以來，始終謹守著「Day 1」的堅持。當組織面臨誘惑或困難，可能有數百種方法能賺錢或解決問題，但願景資本便是在數不清的選擇中，找到那個與組織願景相符的選項，即使那個選項看似不是最賺錢或最簡單的。
2007 年 01 月 09 日，蘋果（Apple）創辦人 Steve Jobs 站在發表會的舞台上，對著世界發布了劃時代的宣言：
今天，蘋果要重新發明手機！
（Today, Apple is going to reinvent the phone!）
這個宣言改變了手機、智慧產品至今，可能也將是未來三十年內不會改變的資訊與通訊科技趨勢，這是 Steve Jobs 在 1976 年創立蘋果之後，歷經波折並醞釀 30 年才萌芽的可能性。
2018 年 09 月 15 日，吾戥教育有限公司成立大會，我與 MOI 團隊分享了我們願景如何凝聚成詞彙，最終將「如椽．吾等」刻於十二位創辦設計師共有的鋼筆上。這個詞彙包含兩個概念，一個是「底蘊」、一個是「能動」，底蘊是百年之後我們能支撐起教育的千萬可能，讓充滿態度與才華的孩子們自由生長；能動是百年之間我們的承諾與熱忱，為教育未來感毫不妥協的創造下一個可能。我們已經跨出從 0 到 1 的這一步，接下來，我們將啟動三十年提案企劃：MOINOVA，這是我們教育設計師與所有教育人的約定，請與我們一起見證如椽的底蘊與能動。
還有一件事：今天，MOI 要重新設計教育！（One More Thing. Today, MOI is going to re-design education!）
All-ways possibility!