專家串燒
為了讓教育設計黃皮書對教育有更全面的視野，MOI 設計師們透過與各領域專家的對話，讓大家了解目前教育專家們所關注的教育議題，以及正在為教育努力的方向為何？因此，我們整理出以下三大問題，來進行專家串燒的訪談綱要。
- 臺灣教育要往前走，您認為會遇到哪些挑戰？
- 在上述的挑戰裡，您認為孩子最需要什麼能力？又要如何培養呢？
- 您期待教育新創團隊（像是 MOI Education）可以有什麼作為，來共同為臺灣教育出一份力？
為了讓正在閱讀專家串燒的你，可以清楚了解各專家的想法與見解，我們將個別訪談的資料彙整起來，並且使用對話形式呈現出整體性。接下來的串燒內容，我們將專家分成三大類別：教育學術界與教學現場、創新教育講師與新創教育組織，以及外國教育專業工作者。
教育界的優雅對談
教育，是門深不可測的學問。
大師們的每一席話，都足以讓我們深思許久與用力實踐，
接下來，就讓我們一同參與教育界大師的經驗分享。
準備好了嗎？優雅對談，正式開始。
周愚文 教授
國立臺灣師範大學 前教育學院院長
「有感的教育，才是教育」
林逢祺 教授
國立臺灣師範大學 教育學系系主任
「做一生的追尋吧！」
朱元隆 校長
桃園市立大園國際高中 校長
「達到真正理解的系統觀能力」
帶點微涼的午後，來杯溫潤的茶湯，這暖意就如同與教育界大師的對話。在我橫衝直撞的小毛頭身上，剛踏進門就一頭熱地想把準備好的訪談問題往大師身上倒去，沒想到！襲來的，卻是氣定神閒的暖心問候。
林逢祺
最近的課業還好嗎？過得還順利嗎？
林品慈
目前都還不錯喔，做新創事業是我很快樂的事，也讓我成長很多。
林逢祺
這樣很好啊～能找到自己喜歡的事是很可貴的！
林品慈
謝謝教授的關心，那想請問教授，關於今日訪談的三個問題…
林逢祺
整體來說，就如同目前新課綱一再強調的重點：我們如何把學到的知識，轉化為實際的能力？
林逢祺
那要如何轉化？這就必須藉由實際體驗與實作，去掌握技能了！
林逢祺
所以，期待你們的課程可以做深做細，能有更多開展能力的方法，讓孩子追尋自己所愛的事物
林品慈
嗯嗯嗯！沒錯
周愚文
但也要端出明確的作品，讓家長、學生信任你們公司啊！
林品慈
教授，我們目前有四大奇形課程、諮詢服務與設計社群
周愚文
那還不夠，如果可以把學生接受你們課程後的發展歷程拉出來的話，那就很不錯！
林品慈
會的教授，我們 MOI 的課程會讓每個孩子創作出自己的人生履歷喔
周愚文
如果是打造個別化課程，可以往補足學校沒辦法教給學生的那些能力去開發相關課程
林品慈
是的教授，所以我們從來不認為學校教育不好，MOI 是希望能與學校合作，共同為孩子開展因應未來所需要的能力！
朱元隆
可是我認為臺灣單一的社會價值觀，是你們會碰到的挑戰，也是目前臺灣教育面臨的問題
林品慈
元隆校長，您可以多說一些嗎？
朱元隆
我所說的單一社會價值觀，是指現在臺灣的社會氛圍，都會認為從事某些職業比較好、比較有前途
朱元隆
而且我們從小到大的學習歷程，都只會在意個人的發展，卻沒有教我們如何適應社會
林品慈
如何適應社會…？
朱元隆
就是我覺得一個系統觀的思考是非常重要的，要把視野放大到整個社會，也就是具備系統思考的能力！
林品慈
哇！系統思考真的是不容忽視的思考工具呢
林品慈
那想請問校長，您會期待新創組織可以有什麼作為？共同為臺灣教育出一份力呢？
朱元隆
多跟體制內對話吧！就像你今天訪談我一樣
林品慈
是的！我們了解對話是非常重要的。MOI 也會持續與制度內外的教育工作者不斷地交流與合作
林品慈
這也是我們積極舉辦教育設計黃皮書座談的主要目的
朱元隆
而且，很多事情都需要透過對話，才會互相知道個別需求，才有機會促成合作
林品慈
嗯嗯嗯！的確是這樣沒錯！
加油啦！
學校外的宇宙實驗談話
誒誒！可以把教育放到實驗室裡當受試者嗎？
加入新元素，難道不會破壞原有的平衡嗎？
目前有許多投入新創教育的夥伴們，正在展開教育實驗，
易燃易爆炸的實驗室對談，你準備接招了嗎？
莊越翔 老師
專業想_遊戲化課程設計講師
「感受別人的感受，才不會被科技取代」
由莊越翔老師所創立的「專業想」粉絲專頁，致力於樂樂棒球、運動賽會、童軍教育、體驗學習、引導反思、桌上遊戲、幹部訓練、團隊建立、時間管理、人際溝通、營火晚會、升學輔導。
玩轉學校
Pley School
「做什麼教育都好，先讓自己活下去再說」
玩轉學校相信：「愛玩是人類的天性，好奇是學習的起源」，他們夢想著有一天學習像是呼吸一般自然，夢想孩子能夠充滿笑聲的挑戰自我，夢想著在遊戲的國度每個人都是遊戲的主角，夢想著每一個孩子都是學習的主人。因此玩轉學校成為臺灣少數致力於遊戲式學習（Game Based Learning）的新創團隊。
城市浪人
City Wanderer
「找到自己的使命，並且積極參與我們的社會吧！」
在2015年，由一批當時平均22歲的年輕人發現青少年極少關心「自我探索」與「社會參與」，而在畢業之際無法進入適合自己發展的領域，又或是只專注於個人發展而忽略了社會其他群體的需求，所以成立了國際城市浪人育成協會，透過遊戲式體驗的「流浪挑戰賽」計劃，啟發青年邁向使命之路。
玩轉學校 阿屁
隨意坐下吧！找個舒服的位置聊聊
林品慈
該不會今天的訪談就真的只是聊聊天吧…
玩轉學校 阿屁
想聊什麼？
林品慈
我們想了解從新創組織的角度，對現今的臺灣教育有什麼看法？
玩轉學校 Andy
喔喔！我有看到你 mail 過來的訪談問題
玩轉學校 Andy
我覺得家庭是影響孩子最直接的教育場所，但臺灣的家長常會被社會主流的價值觀影響…
玩轉學校 Benson
對！臺灣目前最大的問題，就是太安於現況
林品慈
安於現況是指教學現場嗎？
玩轉學校 阿屁
喔喔這我就需要說一下！不完全是說教學現場，因為現在學校老師也有很多創新的教學方式啊，應該是說整個社會氛圍
玩轉學校 Benson
嗯是這樣沒錯
玩轉學校 Benson
啊小魚你覺得臺灣教育目前有什麼問題？
玩轉學校 小魚
臺灣教育…就是比賽！以打敗別人來獲得快感。教育就是一種手段吧？學習這件事，一點都不開心啊
林品慈
確實是這樣沒錯
城市浪人 Sunny
現在臺灣的教育問題，很多原因還是出自於依然以升學主義為主的想法吧
莊越翔
像是我常會去帶很多不同類型的孩子，發現注意力稀缺是目前孩子普遍的問題，所以學習是否有趣就是非常重要的事情
玩轉學校
我們就希望孩子可以跳脫現有的遊戲規則，不斷突破自己的成長上限
林品慈
嗯！嗯！嗯！
莊越翔
我帶孩子的課程，都會加入遊戲元素來提升他們的學習動機，但是！但是！
林品慈
老師，遊戲化課程不好嗎？
莊越翔
是其中要如何兼顧娛樂性與深度學習，是非常重要且困難的事啊
莊越翔
像是現在的Youtuber，具備充足的娛樂性，但是否達到深度學習，就是需要好好思考的部分
林品慈
老師，這樣媒體識讀的能力，是不是對孩子來說也是很重要的呢？
莊越翔
是啊，現在是資訊爆炸的時代，不只是學生，老師也需要有選擇資訊的能力。
城市浪人 Sunny
面對資訊超載的世代，孩子們也不太會主動關心社會上的問題
林品慈
這跟城市浪人在做的社會參與活動是不是很有關係呢？
城市浪人 Sunny
是啊！我們城浪的活動，都會希望孩子可以在過程中探索自我，同時也在實踐社會參與。因為我們覺得在全球化的環境中，除了批判思考能力外，每個人都需要具備聆聽、尊重、感恩的世界公民素養
林品慈
現在的環境真的跟以往完全不同了，AI的衝擊也將會影響我們的學習方式呢
莊越翔
在科技的影響下，還是不能失去人與人之間的關懷。感受別人的感受，才不會被AI取代，也就是說人文底蘊依舊重要！
林品慈
那我好奇的是，若新創組織要為臺灣教育努力，可以有哪些作為呢？
玩轉學校 阿屁
先讓組織好好活下去吧！
林品慈
喔！…？
玩轉學校 阿屁
很實際啊，你有能力養活自己後，之後想做什麼樣的教育都可以
林品慈
說的也是，還是要先有麵包啊…
莊越翔
現實生活的確是最重要的。所以你們的課程內容，一定要很紮實而且要能應用在生活中
城市浪人 Sunny
那如果是我的話，我期待MOI可以串連所有的教育組織，設計出一個教育生態系統，這股力量才有辦法因應未來的教育問題。
林品慈
雖然這些願景可能耗費巨大心血還沒辦法一蹴可幾，但我們MOI始終相信這是未來教育仍須面對的挑戰，所以MOI Education才會勇敢的提出一個宇宙級的未來教育提案
之後有機會持續交流合作喔
林品慈
謝謝你們分享這麼多，MOI會繼續努力下去的！
關於教育設計，世界一同的咫尺喊話！
MOI在2018年正式成立之前，就已經展開對教育創新、教育未來感的探索，也才正式探索出教育設計的專業價值。2015年，MOI創辦團隊中，由慕羽帶領的西北歐七國創文教移地研究交流，六位成員中便有四位是MOI現在的教育設計師；2016年前往英國海維康進行國家教育領導人政策的近身觀察；2017年、2018年再度拜訪瑞典創新系統署與四所不同大學進行教育交流。我們將三組交流過程中特別充滿啟發的話語集結在這裡，這些來自世界各地不同教育專業工作者的分享與鼓勵，也成為教育設計概念定位與專業發展的重要啟發與支持。
Tom Hamilton
Director of Education, Registration and Professional Learning, The General Teaching Council for Scotland, the United Kingdom
We want to walk into public interest, we are not just a group of teachers, we want to be a world leader in professional education issues, and that’s why we are so happy to see people like you here.「我們想要走進公共利益中，不只是一群教師聚集在一起，而是想要成為世界教育專業議題的領導者，這正是為什麼我們那麼開心可以在這裡見到你們。」
Kjell Håkan Närfelt
Chief Strategy Officer, VINNOVA, Sweden.
So… the innovation is not only about developing new products or services… it is about new value creation, not new creations.「所以，創新不只是開發新的產品跟服務，創新是新的價值創造，而不是創造新東西。」
Daiva Brazauskaite
Head Coordinator of Spira Arbetsmarknadsmässa, Göta studentkår (largest Student Union in Gothenburg)
In Sweden, not many people go to college after their high school. I think it is because of the freedom and encouragement in Swedish culture. That’s why when it talks about education, cultural things are really important.「在瑞典，沒有很多人高中之後馬上就去大學。我想這是因為自由跟鼓勵的瑞典文化。所以跟教育有關的話，文化這種東西，真的特別重要。」
經過「教育界的優雅對談」、「學校外的宇宙實驗談話」與「遠方國度的咫尺喊話」，所有專家們都在問：
- 在資訊超載的現在，我們該如何了解自己、了解他人、了解社會？
- 如何喜歡上學習？並且找到學習的方法？
- 怎麼樣走出單一的社會價值觀，突破自己成長的上限？
在專家串燒的尾聲，仍要無比大力地誠心感謝以上專家們願意接受我們的訪談，給予MOI這次寶貴的學習機會，因為有您的提攜，讓MOI Education在推動未來教育的路上更為實際可行，謝謝！